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Coordinating conjunctions Exercises in Portuguese language
Coordinating conjunctions play a crucial role in the Portuguese language, seamlessly connecting words, phrases, and clauses to enhance the flow and coherence of sentences. These conjunctions, known as "conjunções coordenativas" in Portuguese, are essential for constructing complex, articulate expressions. By mastering coordinating conjunctions, learners can improve their linguistic fluency, allowing them to convey ideas more effectively and naturally. Common examples include "e" (and), "mas" (but), "ou" (or), "nem" (nor), "pois" (for), and "porém" (however).
In this section, we will explore various exercises designed to help you understand and use coordinating conjunctions accurately in Portuguese. These activities will cover identifying conjunctions in sentences, combining clauses, and transforming simple sentences into more complex ones using appropriate conjunctions. Whether you are a beginner or looking to refine your skills, these exercises aim to build your confidence and proficiency in using one of the most fundamental aspects of Portuguese grammar.
Exercise 1
<p>1. Ele gosta de jogar futebol, *mas* também gosta de estudar (conjunction showing contrast).</p>
<p>2. Eu vou ao cinema *ou* ao parque neste fim de semana (conjunction indicating choice).</p>
<p>3. Nós podemos ir de carro, *ou* podemos pegar um ônibus (conjunction indicating choice).</p>
<p>4. Ele não só estuda, *mas também* trabalha (conjunction indicating addition).</p>
<p>5. Ela trouxe o bolo *e* os doces para a festa (conjunction indicating addition).</p>
<p>6. Eu queria ir ao parque, *mas* está chovendo (conjunction showing contrast).</p>
<p>7. Comprei pão *e* leite no mercado (conjunction indicating addition).</p>
<p>8. Você prefere chá *ou* café? (conjunction indicating choice).</p>
<p>9. Ele não canta, *nem* dança (conjunction indicating negation).</p>
<p>10. Ela estudou a noite toda, *portanto* está cansada (conjunction indicating conclusion).</p>
Exercise 2
<p>1. Eu gosto de sorvete, *mas* ele prefere bolo (contrast).</p>
<p>2. Ela trouxe o livro *e* o caderno para a aula (addition).</p>
<p>3. Ele não só canta bem, *mas também* toca piano (additional emphasis).</p>
<p>4. Nós podemos ir ao parque, *ou* ficar em casa (choice).</p>
<p>5. Você quer café *ou* chá? (choice).</p>
<p>6. Estudamos bastante, *portanto* merecemos descansar (consequence).</p>
<p>7. Ela não gosta de futebol, *nem* de basquete (negative addition).</p>
<p>8. Ele estava cansado, *porém* continuou a trabalhar (contrast).</p>
<p>9. O sol estava brilhando, *logo* fomos à praia (consequence).</p>
<p>10. Eu queria sair, *mas* estava chovendo muito (contrast).</p>
Exercise 3
<p>1. Eu gosto de café *e* chá (used to connect similar items).</p>
<p>2. Nós podemos ir ao cinema *ou* ao parque (used to present alternatives).</p>
<p>3. Ele estava cansado, *mas* feliz (used to contrast ideas).</p>
<p>4. Ela não só canta bem, *mas também* dança maravilhosamente (used to add emphasis to the second part of the sentence).</p>
<p>5. Estudei bastante, *porém* não passei no exame (used to present a contrasting idea).</p>
<p>6. Ela trouxe o bolo, *e* eu trouxe os refrigerantes (used to add information).</p>
<p>7. Você quer chá *ou* café? (used to offer a choice).</p>
<p>8. Ela não gosta de gatos, *mas* adora cachorros (used to show contrast).</p>
<p>9. Comprei pão, leite *e* ovos (used to list items).</p>
<p>10. Ele não só corre rápido, *mas também* nada bem (used to emphasize the second skill).
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