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Conjunciones de tiempo (cuando, mientras) Ejercicios en idioma portugués

Las conjunciones de tiempo son esenciales para expresar cuándo ocurren las acciones y cómo se relacionan temporalmente entre sí. En portugués, palabras como "quando" y "enquanto" cumplen este propósito, permitiendo a los hablantes conectar oraciones y eventos en una secuencia temporal clara. Comprender y usar correctamente estas conjunciones es crucial para desarrollar habilidades comunicativas precisas y fluidas en portugués. A través de una serie de ejercicios, podrás practicar y perfeccionar tu uso de estas estructuras, asegurando que puedas describir situaciones y eventos con mayor exactitud y coherencia. La conjunción "quando" se utiliza para indicar el momento en que ocurre una acción en relación con otra, similar a "cuando" en español. Por otro lado, "enquanto" se usa para señalar que dos acciones ocurren simultáneamente, equivalente a "mientras" en español. Estos ejercicios te ayudarán a distinguir entre ambos usos y a aplicarlos correctamente en diferentes contextos. Al final de estas actividades, no solo mejorarás tu comprensión de las conjunciones de tiempo, sino que también ganarás confianza en tu capacidad para mantener conversaciones más naturales y detalladas en portugués.

Exercise 1

1. *Cuando* llegues a casa, por favor llama a tu madre. (relacionado con el momento de llegar) 2. Ella estudia *mientras* escucha música. (acción simultánea) 3. Siempre leo el periódico *cuando* desayuno. (relacionado con el momento de desayunar) 4. *Mientras* caminaba por el parque, vio a un viejo amigo. (acción simultánea) 5. No podemos salir *cuando* está lloviendo. (relacionado con el tiempo del clima) 6. Él prefiere hacer ejercicio *mientras* ve la televisión. (acción simultánea) 7. Mis padres me llamaron *cuando* llegaron al aeropuerto. (relacionado con el momento de llegar) 8. Me gusta leer un libro *mientras* espero el autobús. (acción simultánea) 9. *Cuando* seas mayor, entenderás mejor estas cosas. (relacionado con el futuro) 10. Nosotros jugamos al fútbol *mientras* nuestros padres charlan. (acción simultánea)

Exercise 2

1. *Cuando* llega la primavera, las flores empiezan a florecer. (Indica el momento en el que ocurre algo) 2. Los niños jugaban en el parque *mientras* sus padres los observaban. (Indica una acción que ocurre al mismo tiempo que otra) 3. *Cuando* termines tu tarea, puedes ir a jugar. (Indica el momento en el que algo se puede hacer) 4. Mis abuelos siempre contaban historias *mientras* cenábamos juntos. (Indica una acción que ocurre al mismo tiempo que otra) 5. El teléfono sonó *cuando* estaba a punto de salir de casa. (Indica el momento en el que ocurre algo) 6. *Mientras* esperaba el autobús, leía un libro. (Indica una acción que ocurre al mismo tiempo que otra) 7. Nos fuimos de picnic *cuando* salió el sol. (Indica el momento en el que ocurre algo) 8. *Mientras* el profesor explicaba la lección, los estudiantes tomaban apuntes. (Indica una acción que ocurre al mismo tiempo que otra) 9. Llamé a mi amigo *cuando* me enteré de la noticia. (Indica el momento en el que ocurre algo) 10. *Mientras* cocinaba, escuchaba música. (Indica una acción que ocurre al mismo tiempo que otra)

Exercise 3

1. *Cuando* llegué a casa, estaba lloviendo. (momento de llegar) 2. No podemos salir *mientras* esté nevando. (duración de la nieve) 3. *Cuando* suena el despertador, me levanto rápidamente. (momento de sonar) 4. Me lavo las manos *mientras* preparo la cena. (duración de la preparación) 5. *Cuando* termine mis deberes, podré jugar. (momento de terminar) 6. *Mientras* tú estudias, yo limpio la casa. (duración del estudio) 7. Me siento feliz *cuando* estoy con mis amigos. (momento de estar) 8. *Mientras* corría en el parque, vi un perro pequeño. (duración de correr) 9. *Cuando* llegues a la estación, llámame. (momento de llegar) 10. *Mientras* esperábamos el autobús, empezó a llover. (duración de la espera)